Задания для подготовки
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма.
| From: Ann@mail.uk |
| To: Russian_friend@mail.ru |
| Subject: Books |
| ...Yesterday I started to read a new book. It is a historic novel. I hope I will like it. ...How many books do you read a year? What kinds of books do you like and why do you enjoy them? What do you usually do at your Literature lessons at school?... |
Напишите ей ответное письмо
Dear Ann,
Thank you for your letter! I'm glad you're enjoying your new book. As for me, I usually read about 15-20 books a year. I enjoy reading adventure and mystery books because they keep me interested and I like solving puzzles along with the characters. At my Literature lessons, we discuss different kinds of books, analyze characters, and sometimes write essays on the books we've read. I really enjoy these lessons because they help me understand the deeper meanings of the stories.
What about you? Do you prefer historical novels or other genres?
Write back soon!
Best wishes,
Masha
| Критерии оценивания выполнения задания 4 («Электронное письмо») | Баллы |
|---|---|
| К1. Решение коммуникативной задачи | 3 |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании: даны полные и точные ответы на три вопроса; стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата (обращение, завершающая фраза и подпись); соблюдены принятые в языке нормы вежливости (благодарность за полученное письмо или/и выражение положительных эмоций от его получения, надежда на последующие контакты). Допускается один неполный или неточный аспект | 3 |
| Задание выполнено в основном: один аспект не раскрыт, ИЛИ два-три аспекта раскрыты неполно или неточно | 2 |
| Задание выполнено частично: все случаи, не указанные в оценивании на 3, 2 и 0 баллов | 1 |
| Задание не выполнено: три и более аспекта не раскрыты, ИЛИ все пять аспектов раскрыты неполно или неточно | 0 |
| К2 Организация текста | 2 |
| Текст логично выстроен и верно разделен на абзацы; правильно использованы средства логической связи; структурное оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятым в стране изучаемого языка. Допускается 1 ошибка в организации текста | 2 |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 |
| К3. Лексико-грамматическое оформление текста | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания, допускается 1 лексико-грамматическая ошибка | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания, имеются 2–3 лексико-грамматические ошибки | 2 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры частично соответствуют уровню сложности задания, имеются 4 лексико-грамматические ошибки | 1 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры не соответствуют уровню сложности задания, имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок | 0 |
| К4. Орфография и пунктуация | 2 |
| Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допущено не более двух орфографических и/или пунктуационных ошибок) | 2 |
| Допущены три-четыре орфографические и/или пунктуационные ошибки | 1 |
| Допущены многочисленные орфографические и/или пунктуационные ошибки (пять и более ошибок) | 0 |
| Максимальный балл | 10 |
1. Выполнение задания 4 (электронное письмо) оценивается по критериям К1–К4 (максимальное количество баллов — 10).
2. При получении обучающимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание 4 по всем критериям оценивается 0 баллов.
3. Если объём письма менее 81 слова, то ответ на задание оценивается 0 баллов по всем критериям. Если объём более 121 слов, то проверке подлежат только 110 слов, т. е. та часть электронного письма, которая соответствует требуемому объёму.
4. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.
В электронном письме обращение и подпись также подлежат подсчёту. При этом:
— стяжённые (краткие) формы (например, I’ve, it’s, doesn’t, wasn’t) считаются как одно слово;
— числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2010, 123 204), считаются как одно слово;
— числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;
— сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two) считаются как одно слово;
— сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.
Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма.
| From: Erica@mail.uk |
| To: Russian_friend@mail.ru |
| Subject: Healthy food |
| ...I don’t like fast food because I think it is important to eat healthy food. What healthy food do you eat? Who cooks meals in your family? When did you last eat fast food? |
Напишите ей ответное письмо
Dear Erica,
Thank you so much for your letter! It was very interesting to read about your opinion on healthy food. I agree with you — it’s really important to eat well.
I usually eat fruits, vegetables, fish, and whole grains. I try to avoid sweets and soda. My mom usually cooks meals in our family, and she makes very tasty and healthy dishes. Sometimes I help her in the kitchen, and I enjoy it a lot!
The last time I ate fast food was about a month ago. I had a burger and fries, but honestly, I didn’t enjoy it much.
Write soon!
Best wishes,
Alex
| Критерии оценивания выполнения задания 4 («Электронное письмо») | Баллы |
|---|---|
| К1. Решение коммуникативной задачи | 3 |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании: даны полные и точные ответы на три вопроса; стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата (обращение, завершающая фраза и подпись); соблюдены принятые в языке нормы вежливости (благодарность за полученное письмо или/и выражение положительных эмоций от его получения, надежда на последующие контакты). Допускается один неполный или неточный аспект | 3 |
| Задание выполнено в основном: один аспект не раскрыт, ИЛИ два-три аспекта раскрыты неполно или неточно | 2 |
| Задание выполнено частично: все случаи, не указанные в оценивании на 3, 2 и 0 баллов | 1 |
| Задание не выполнено: три и более аспекта не раскрыты, ИЛИ все пять аспектов раскрыты неполно или неточно | 0 |
| К2 Организация текста | 2 |
| Текст логично выстроен и верно разделен на абзацы; правильно использованы средства логической связи; структурное оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятым в стране изучаемого языка. Допускается 1 ошибка в организации текста | 2 |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 |
| К3. Лексико-грамматическое оформление текста | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания, допускается 1 лексико-грамматическая ошибка | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания, имеются 2–3 лексико-грамматические ошибки | 2 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры частично соответствуют уровню сложности задания, имеются 4 лексико-грамматические ошибки | 1 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры не соответствуют уровню сложности задания, имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок | 0 |
| К4. Орфография и пунктуация | 2 |
| Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допущено не более двух орфографических и/или пунктуационных ошибок) | 2 |
| Допущены три-четыре орфографические и/или пунктуационные ошибки | 1 |
| Допущены многочисленные орфографические и/или пунктуационные ошибки (пять и более ошибок) | 0 |
| Максимальный балл | 10 |
1. Выполнение задания 4 (электронное письмо) оценивается по критериям К1–К4 (максимальное количество баллов — 10).
2. При получении обучающимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание 4 по всем критериям оценивается 0 баллов.
3. Если объём письма менее 81 слова, то ответ на задание оценивается 0 баллов по всем критериям. Если объём более 121 слов, то проверке подлежат только 110 слов, т. е. та часть электронного письма, которая соответствует требуемому объёму.
4. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.
В электронном письме обращение и подпись также подлежат подсчёту. При этом:
— стяжённые (краткие) формы (например, I’ve, it’s, doesn’t, wasn’t) считаются как одно слово;
— числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2010, 123 204), считаются как одно слово;
— числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;
— сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two) считаются как одно слово;
— сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.
Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма.
| From: Ella@mail.uk |
| To: Russian_friend@mail.ru |
| Subject: Helping about the house |
| ...My parents are happy because I like helping them about the house. What about you? How do you help your parents about the house? Have you ever cooked meals for your family? Who tidies your room? |
Напишите ей ответное письмо
Dear Ella,
Thank you for your message. I am sorry to say that I am so busy with my studies that I quite rarely help my parents about the house. My only duty is to put all the dirty dishes into the dishwashing machine and to keep my room comparatively tidy. Sometimes I cook porridge or fried eggs for myself and my younger brother. But it happens once or twice a month or so. I hate tiding my room but I've got to do it once a week.
Best wishes,
Alex
(91 words)
| Критерии оценивания выполнения задания 4 («Электронное письмо») | Баллы |
|---|---|
| К1. Решение коммуникативной задачи | 3 |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании: даны полные и точные ответы на три вопроса; стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата (обращение, завершающая фраза и подпись); соблюдены принятые в языке нормы вежливости (благодарность за полученное письмо или/и выражение положительных эмоций от его получения, надежда на последующие контакты). Допускается один неполный или неточный аспект | 3 |
| Задание выполнено в основном: один аспект не раскрыт, ИЛИ два-три аспекта раскрыты неполно или неточно | 2 |
| Задание выполнено частично: все случаи, не указанные в оценивании на 3, 2 и 0 баллов | 1 |
| Задание не выполнено: три и более аспекта не раскрыты, ИЛИ все пять аспектов раскрыты неполно или неточно | 0 |
| К2 Организация текста | 2 |
| Текст логично выстроен и верно разделен на абзацы; правильно использованы средства логической связи; структурное оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятым в стране изучаемого языка. Допускается 1 ошибка в организации текста | 2 |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 |
| К3. Лексико-грамматическое оформление текста | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания, допускается 1 лексико-грамматическая ошибка | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания, имеются 2–3 лексико-грамматические ошибки | 2 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры частично соответствуют уровню сложности задания, имеются 4 лексико-грамматические ошибки | 1 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры не соответствуют уровню сложности задания, имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок | 0 |
| К4. Орфография и пунктуация | 2 |
| Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допущено не более двух орфографических и/или пунктуационных ошибок) | 2 |
| Допущены три-четыре орфографические и/или пунктуационные ошибки | 1 |
| Допущены многочисленные орфографические и/или пунктуационные ошибки (пять и более ошибок) | 0 |
| Максимальный балл | 10 |
1. Выполнение задания 4 (электронное письмо) оценивается по критериям К1–К4 (максимальное количество баллов — 10).
2. При получении обучающимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание 4 по всем критериям оценивается 0 баллов.
3. Если объём письма менее 81 слова, то ответ на задание оценивается 0 баллов по всем критериям. Если объём более 121 слов, то проверке подлежат только 110 слов, т. е. та часть электронного письма, которая соответствует требуемому объёму.
4. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.
В электронном письме обращение и подпись также подлежат подсчёту. При этом:
— стяжённые (краткие) формы (например, I’ve, it’s, doesn’t, wasn’t) считаются как одно слово;
— числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2010, 123 204), считаются как одно слово;
— числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;
— сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two) считаются как одно слово;
— сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.
Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма.
| From: Nora@mail.uk |
| To: Russian_friend@mail.ru |
| Subject: Sports |
| ...I like doing sports. What about you? What sports can you do in your school? Do you watch sports programmes on TV? Have you ever taken part in sports competitions? |
Напишите ей ответное письмо
Dear Nora,
Thank you for your message. I am not really fond of sports. At school we sometimes play volleyball or basketball, boys also play soccer. I don't like games with the ball because I play the violin and I'm afraid of hurting my hands. I sometimes go swimming at the pool with my parents but it's now about doing sports, it is just for fun. I don't watch sports programmes but my mom sometimes watches figure skating and I join her. I have never taken part in sports competitions but I always support my friends when they participate in competitions.
Looking forward to hearing from you,
Alice
(108 words)
| Критерии оценивания выполнения задания 4 («Электронное письмо») | Баллы |
|---|---|
| К1. Решение коммуникативной задачи | 3 |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании: даны полные и точные ответы на три вопроса; стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата (обращение, завершающая фраза и подпись); соблюдены принятые в языке нормы вежливости (благодарность за полученное письмо или/и выражение положительных эмоций от его получения, надежда на последующие контакты). Допускается один неполный или неточный аспект | 3 |
| Задание выполнено в основном: один аспект не раскрыт, ИЛИ два-три аспекта раскрыты неполно или неточно | 2 |
| Задание выполнено частично: все случаи, не указанные в оценивании на 3, 2 и 0 баллов | 1 |
| Задание не выполнено: три и более аспекта не раскрыты, ИЛИ все пять аспектов раскрыты неполно или неточно | 0 |
| К2 Организация текста | 2 |
| Текст логично выстроен и верно разделен на абзацы; правильно использованы средства логической связи; структурное оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятым в стране изучаемого языка. Допускается 1 ошибка в организации текста | 2 |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 |
| К3. Лексико-грамматическое оформление текста | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания, допускается 1 лексико-грамматическая ошибка | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания, имеются 2–3 лексико-грамматические ошибки | 2 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры частично соответствуют уровню сложности задания, имеются 4 лексико-грамматические ошибки | 1 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры не соответствуют уровню сложности задания, имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок | 0 |
| К4. Орфография и пунктуация | 2 |
| Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допущено не более двух орфографических и/или пунктуационных ошибок) | 2 |
| Допущены три-четыре орфографические и/или пунктуационные ошибки | 1 |
| Допущены многочисленные орфографические и/или пунктуационные ошибки (пять и более ошибок) | 0 |
| Максимальный балл | 10 |
1. Выполнение задания 4 (электронное письмо) оценивается по критериям К1–К4 (максимальное количество баллов — 10).
2. При получении обучающимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание 4 по всем критериям оценивается 0 баллов.
3. Если объём письма менее 81 слова, то ответ на задание оценивается 0 баллов по всем критериям. Если объём более 121 слов, то проверке подлежат только 110 слов, т. е. та часть электронного письма, которая соответствует требуемому объёму.
4. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.
В электронном письме обращение и подпись также подлежат подсчёту. При этом:
— стяжённые (краткие) формы (например, I’ve, it’s, doesn’t, wasn’t) считаются как одно слово;
— числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2010, 123 204), считаются как одно слово;
— числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;
— сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two) считаются как одно слово;
— сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.
Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма.
| From: Flora@mail.uk |
| To: Russian_friend@mail.ru |
| Subject: Winter |
| ...I don’t like winter because I like to swim and lie on the beach. What’s the weather like in your place in winter? Do you do any winter sports? How did you celebrate the New Year this year? |
Напишите ей ответное письмо
Dear Flora,
Thank you for your message. Winters in Saint-Petersburg vary from year to year. Sometimes they are frosty. Lakes and rivers freeze and you can walk around the frozen canals in the center of the city. But sometimes winters are very mild and rainy. I hate this type of winter because the rain and mist every day are disgusting. I like skiing so I always wait for a cold winter. My family always gathers at my grandmother's flat and celebrate the New Year together. We play board games, eat tasty food and watch fireworks. I like the New Year.
Looking forward to hearing from you,
Kate
(107 words)
| Критерии оценивания выполнения задания 4 («Электронное письмо») | Баллы |
|---|---|
| К1. Решение коммуникативной задачи | 3 |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании: даны полные и точные ответы на три вопроса; стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата (обращение, завершающая фраза и подпись); соблюдены принятые в языке нормы вежливости (благодарность за полученное письмо или/и выражение положительных эмоций от его получения, надежда на последующие контакты). Допускается один неполный или неточный аспект | 3 |
| Задание выполнено в основном: один аспект не раскрыт, ИЛИ два-три аспекта раскрыты неполно или неточно | 2 |
| Задание выполнено частично: все случаи, не указанные в оценивании на 3, 2 и 0 баллов | 1 |
| Задание не выполнено: три и более аспекта не раскрыты, ИЛИ все пять аспектов раскрыты неполно или неточно | 0 |
| К2 Организация текста | 2 |
| Текст логично выстроен и верно разделен на абзацы; правильно использованы средства логической связи; структурное оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятым в стране изучаемого языка. Допускается 1 ошибка в организации текста | 2 |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 |
| К3. Лексико-грамматическое оформление текста | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания, допускается 1 лексико-грамматическая ошибка | 3 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания, имеются 2–3 лексико-грамматические ошибки | 2 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры частично соответствуют уровню сложности задания, имеются 4 лексико-грамматические ошибки | 1 |
| Использованный словарный запас и грамматические структуры не соответствуют уровню сложности задания, имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок | 0 |
| К4. Орфография и пунктуация | 2 |
| Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допущено не более двух орфографических и/или пунктуационных ошибок) | 2 |
| Допущены три-четыре орфографические и/или пунктуационные ошибки | 1 |
| Допущены многочисленные орфографические и/или пунктуационные ошибки (пять и более ошибок) | 0 |
| Максимальный балл | 10 |
1. Выполнение задания 4 (электронное письмо) оценивается по критериям К1–К4 (максимальное количество баллов — 10).
2. При получении обучающимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание 4 по всем критериям оценивается 0 баллов.
3. Если объём письма менее 81 слова, то ответ на задание оценивается 0 баллов по всем критериям. Если объём более 121 слов, то проверке подлежат только 110 слов, т. е. та часть электронного письма, которая соответствует требуемому объёму.
4. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.
В электронном письме обращение и подпись также подлежат подсчёту. При этом:
— стяжённые (краткие) формы (например, I’ve, it’s, doesn’t, wasn’t) считаются как одно слово;
— числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2010, 123 204), считаются как одно слово;
— числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;
— сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two) считаются как одно слово;
— сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.
Пройти тестирование по этим заданиям
Наверх